Bu makale aracılığıyla, Çin ve Avustralya'daki küçük çocukların dijital yaşamlarına ilişkin yeni bir bakış açısı geliştirilerek, yeni araştırma alanları yaratılmıştır. Çin'deki kentsel ortamlarda küçük çocukların dijital medya kullanımına ilişkin ulusal bir çalışmadan elde edilen bulgular, Avustralya'daki çalışmalardan elde edilen bulgularla ilişkilendirilmiştir. Bu çalışmanın amacı, iki ülke arasında doğrudan bir karşılaştırma yapmak yerine, iki ülkedeki çocukların dijital yaşamlarına ışık tutmak ve nispeten farklı sosyal ve kültürel koşulların etkisine dikkat çekmek olarak belirlenmiştir. Araştırma, Çin'in altı eyaletinde okul öncesi çağdaki (3 ila 7 yaş arası) 1.171 çocuk üzerinden gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, çocukların televizyon, erken eğitim dijital cihazları, bilgisayarlar, tablet bilgisayarlar ve akıllı telefonlar, müzik çalarlar, e-okuyucular ve oyun konsollarını kullanma sıklıklarını içeren araştırma bulguları özetlenmiştir. Ayrıca, araştırmada, çocukların çizgi film izleme, eğitim uygulamaları kullanma, oyun oynama ve görüntülü sohbete katılma gibi çeşitli etkinliklerine de bakılmıştır. Araştırmada, çok aşamalı örnekleme süreci, anaokullarının rastgele örneklem seçimi, ağırlıklı örnekleme süreci, tanımlayıcı verilerin oluşturulması, doğrusal regresyon analizi ve ki-kare testi uygulanmıştır. Çalışma, dijital medya ile geçirilen süreyi etkileyen bir dizi faktörün önemini ortaya koymaktadır. Avustralya'da yapılan çalışmalarla karşılaştırıldığında, araştırma aracılığıyla yeni ön görüler ortaya çıkmış ve yeni araştırma soruları üretilmiştir.
Gou, H., & Dezuanni, M. (2018). Towards Understanding Young Children's Digital Lives in China and Australia. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(57), 81-89.